​iEnglish:家长陪伴阅读有助于孩子阅读兴趣养成

在家庭教育畅销书《妈妈教的数学》中,作者孙路弘描述称,自己小学四年级时,家里买了一杆秤,这杆秤很快成了他的玩具,被拿来称各种各样的东西,书包、水杯,家里所有10斤以内的东西都被他称过了。

这玩这杆秤的过程中,他开始思考东西的“重量”到底是什么?为什么小小的秤砣可以称比它重得多的东西?“斤”和“两”之间是怎么换算的?他有了问题就去请教妈妈,于是就提前掌握了高年级才会学到的物理上的“重量”概念、杠杆原理,还有数学上的“小数点”概念。

这段描述告诉家长,孩子往往是通过自己的体验来认识事物的,边玩边学最能激发他们的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,这是科学家爱因斯坦影响深远的至理名言。所谓兴趣,就是对某种事物持久的稳定的心理倾向。因此,要想做好某件事情,激发或者产生兴趣至关重要。

最被家长苦恼的英语学习,更是如此。在过往的学校教育中,作为母语以外最为通用的国际语言,英语长期被视同其它学科一样,作为“知识”来传授和学习,若在接触之初,孩子的兴趣不能被激发或培养出来,就会长期面对“英语学习难”的问题。

事实上,英语作为语言,技能的属性远大于知识属性,兴趣之外,想要学好英语,还需要海量的输入输出应用环境中的“练习”,但与英语母语国家的孩子不同,中国的孩子天然缺少英语学习环境。

但随着社会及技术应用的发展,越来越多的家长寻求到更为智慧化的陪伴孩子学习英语的方法。

来自北京的家长董伟表示,亲子阅读是陪伴孩子养成阅读兴趣的有效方式之一。目前,董伟和14岁的儿子通过iEnglish智能英语学习解决方案共同进行英语原版阅读已经超过2000天的时间。在共同阅读的过程,孩子不仅建立起对英语阅读的兴趣,还慢慢养成了自主阅读的习惯以及通过阅读探索学习的欲望。

董伟称,在孩子较小的时候,家长陪伴阅读不要总摆出一副长辈的严肃样子,让孩子不想亲近,应该多和孩子说话,注意配合一些亲密的肢体语言,不管有多忙,至少每天应该讲一个有趣的故事,让孩子学到知识和道理。

在孩子有了独立阅读能力的时候,亲子阅读就要变成共同阅读,要感知孩子阅读的内容,既为孩子答疑解惑,又让孩子和家长有了一个平等的对话视角,当孩子感受到这种交流和互动时,他们更容易接受你,也更容易融入到阅读内容的情境当中去。

来自新疆的家长赵晓琴与董伟有着相似的经历。她发现在陪伴6岁的女儿Airy进行原版阅读一段时间后,孩子对iEnglish中的绘本、视频及原版书籍产生了极大的兴趣,在亲子阅读的时间里,“iEnglish几乎把Airy从我身边‘抢’走了。”

在iEnglish未来教育研究院副院长杨光看来,这些事情的发生一点不意外。因为为了激发孩子们对英语的阅读兴趣,iEnglish进行了十分多的巧思和设置。除了海量的原版素材及分级阅读形式外,iEnglish还依据人工智能叠加大数据算法,千人千面的匹配适合每个孩子的学习内容。同时,游戏化和娱乐性的教育内容贯穿其中,无论是启蒙阶段的孩子还是其他年龄段的学习者切入使用,都能易于被激发学习兴趣,诱发自主学习的动力。

杨光表示,像适用于初学者的ETP板块,完全是寓教于乐的内容,通过图片、图形、实物与外教发音结合,借助游戏化的场景,实现英语思维环境下的内容输入。iEnglish的ETP板块包含近万张图片,有3万多个生活常用词汇,既能提升生活词汇的听力能力,又能激发学习兴趣。在连续举办的三届iEnglish全国ETP大赛中,已吸引超过60万人次的深入参与。

不用刻意的敦促学习,随着坚持阅读的推进,许多学习者都会被iEnglish里精彩的故事吸引。董伟的儿子铠宁表示,虽然iEnglish设置了21天、100天、365天、1000天的学习成长营来激励我们每天坚持阅读,但一段时间后,英语阅读已经成为了一种习惯,“iEnglish有太多有用又有趣的英文原版书了,我感觉我不是在学英语,而是在用英语看世界”。

任何语言的学习都没有捷径,复杂场景下的海量输入输出是掌握语言的不二法则。铠宁提到的学习成长营,就是在智能化、趣味性的基础上,通过组织实现学习者的坚持阅读,其中21天养成习惯,100天巩固习惯,365天习惯成自然,1000天如果能坚持阅读不中断,阅读会变成习惯,轻松地实现阅读能力和英语能力的蜕变。

在英语学习中,让兴趣成为陪伴、让阅读成为习惯、让坚持成为自然。而据iEnglish最新的官方数据,截至2023年12月,以iEnglish智能英语学习解决方案为学伴,每天坚持不低于30分钟的英语原版阅读,连续阅读365天和1000天的人数累计分别突破了15万人和2万人。而当前,21天、100天、365天以及1000天四种不同目标和意义的iEnglish学习成长营依然有接近10万人在营。